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Bernard COLLOT
Une école du 3ème type
La réunion
Chaque matin, la réunion permet à tous les enfants de se retrouver pour partager leurs idées, exprimer leurs émotions, discuter des projets en cours et prendre des décisions ensemble. Ce moment est crucial pour renforcer la cohésion du groupe, donner la parole à chacun et initier les projets collectifs. Les enfants apprennent à écouter les autres, à argumenter et à respecter les points de vue différents, développant ainsi leurs compétences relationnelles et leur sens des responsabilités.
Les ateliers permanents
Les ateliers permanents sont des espaces ouverts en continu où les enfants peuvent choisir librement leurs activités. Ces ateliers sont conçus pour encourager l’exploration, la créativité et l’apprentissage autonome. Chaque enfant avance à son propre rythme, en fonction de ses intérêts et de ses envies. L’accès permanent aux ateliers permet aux enfants de revenir sur des projets ou activités sans contraintes de temps, favorisant ainsi un apprentissage en profondeur et la prise d’initiatives personnelles.
Les tableaux de bord
Les tableaux de bord sont des outils visuels permettant aux enfants de suivre leurs projets individuels et collectifs. Ils sont utilisés pour organiser les différentes étapes des activités et garder une trace des apprentissages. Grâce à ces tableaux, chaque enfant peut mesurer ses progrès, partager ses réussites avec les autres et planifier ses prochaines actions. Ce suivi régulier leur permet de développer des compétences en gestion de projet, en auto-évaluation et en responsabilité envers leurs engagements.
La communication
La communication est un pilier fondamental à L’Arbrapépins, où les enfants apprennent à exprimer leurs idées, émotions et besoins de manière bienveillante et respectueuse. Grâce à des outils comme la communication non violente, ils développent leur capacité à résoudre les conflits pacifiquement et à construire des relations basées sur l’écoute active. Cet apprentissage est essentiel pour instaurer un climat de confiance et de coopération au sein du groupe, tout en renforçant les compétences sociales de chacun.
La mise en mémoire
La mise en mémoire quotidienne permet aux enfants de documenter ce qu’ils ont appris, vécu ou réalisé tout au long de la journée. Que ce soit par des écrits, des dessins ou des présentations orales, cette démarche aide à structurer et formaliser leurs apprentissages. Cela les encourage aussi à prendre du recul sur leurs expériences et à valoriser leur progression. La mise en mémoire est un outil puissant pour favoriser la réflexion, la prise de conscience et la consolidation des savoirs acquis.
L’éducation relationnelle et émotionnelle
L’éducation relationnelle et émotionnelle est au cœur de notre approche. Nous accompagnons les enfants dans la gestion de leurs émotions, qu’il s’agisse de joie, de frustration ou de colère. À travers des jeux de rôle, des discussions et des temps d’écoute, ils apprennent à reconnaître, exprimer et réguler leurs émotions de manière constructive. Cela les aide non seulement à mieux se comprendre eux-mêmes, mais aussi à développer des relations harmonieuses et respectueuses avec les autres, renforçant ainsi leur intelligence émotionnelle.
L’équipe pédagogique
Une équipe dévouée et compétente, formée aux méthodes pédagogiques innovantes pour soutenir chaque enfant
Les intervenants
Des bénévoles passionnés qui apportent leurs connaissances à travers des activités enrichissantes et variées
Les parents
Impliqués dans la vie de l’école, les parents participent activement aux projets et à la communauté
Que disent les parents ?
